激发创新思维，培育科学精神。5月20日上午，西安市曲江第一中学举行2026年思维型教学微型课展示交流活动（信息 艺术 心理学科）。

信息、艺术、心理学科邀请陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室副主任何聚厚教授，中国心理学会临床心理学注册心理师岑坚老师担任点评专家。西安市曲江第一中学席辉副主任、赵扬副主任担任评委。来自西安市曲江第一中学、西安市第二十三中学的5位教师为我们带来了精彩纷呈的微型课展示。

《个人信息防泄露》

西安市曲江第一中学杜愈超

《智能推荐算法》

西安市第二十三中学王敏

《海绵城市理念下宜人的环境设计》

西安市曲江第一中学张梦玥

《捷克的原野和森林》

西安市曲江第一中学陈溢凯

《探寻我的3i优势库》

西安市曲江第一中学李嫩晓

专家点评

何聚厚教授对五节微型课给予充分肯定。他表示，参赛教师教学设计构思精巧，紧扣课程标准，教学目标明确，学情研判与教材分析扎实到位，重难点把握精准，教学环节完整流畅，充分展现了各学科的课程特点与思维特质。参赛教师立足科学教育理念，结合生活实例创设教学情境，灵活运用信息化教学工具优化课堂教学，积极推进学科融合，丰富课堂呈现形式，有效提升了课堂教学质量。教学过程中始终坚持以学生为主体，依托自主探究、互动研讨等形式，着力培养学生的逻辑推理、空间想象与解题能力，同时巧妙融入学科思政元素，实现了知识讲授与价值引领的有机融合。针对课堂实际呈现情况，他提出两点建议：一是适当精简课程内容，进一步调动学生课堂参与的积极性；二是深入挖掘生活现象背后的科学原理，引导学生能将所学知识解决实际问题，做到学以致用。

岑坚老师对心理微型课进行细致点评。她表示，李嫩晓老师的授课选题新颖，有效拓宽了高一生涯规划课程的选材思路。课程贴合高一学生的身心发展规律，精准把握新生环境适应、学习转型、自我认知尚未成熟的成长特点，既能疏导学生心理压力、凝聚正向成长力量，又能引导学生正视自我、发掘优势，明确成长目标、筑牢生涯规划根基。本节课的亮点鲜明、特色突出：一是选题立足实际，紧扣自我认知、发展方向、优势运用三大核心，深度回应了学生“认清自我、明晰前路、发挥所长”的成长需求；二是依托3i优势理论搭建教学框架，教学设计体系完善、教学逻辑清晰、课堂架构规整有序。同时，岑坚老师也提出了优化建议：一是充实课堂导入优势词云内容，丰富教学素材；二是融入贴近学生生活实际的实践任务，让学生在真实体验中感知并发掘自身优势。

点评专家、评委与参赛教师合影

5月20日下午，西安市曲江第一中学举行2026年思维型教学微型课展示交流活动（物理学科）。

物理学科邀请陕西师范大学党委常委，物理学与信息技术学院院长李贵安教授担任点评专家。西安市曲江第一中学校长陈勇刚、教务处副主任王宝童、政教处副主任董锋及物理教研组组长于静担任评委。来自西安市曲江第一中学与西安市第二十三中学的4位教师为我们带来了精彩纷呈的微型课展示。

《电容器》

西安市曲江第一中学高晓欢

《气体的压强》

西安市曲江第一中学丁晶

《设计制作简易密度计》

西安市曲江第一中学郭芬

《探究电流与电阻的关系之滑动变阻器的选择问题》

西安市第二十三中学朱敏

专家点评

李贵安教授对四节物理微型课给予高度评价。他指出，参赛教师教学功底扎实，课堂设计科学规范，充分体现了以学生为中心的教学理念，着力培养学生科学探究与综合的能力。课堂呈现亮点突出：一是均能紧扣思维型教学理论，依托生活实例与科技场景创设问题情境，引导学生完整开展问题提出、猜想假设、实验设计、探究验证、归纳结论、实践应用的科学探究流程；二是立足学生认知水平设计阶梯式问题链，引导学生自主建构知识，教学设计逻辑严谨、条理清晰，恰当运用数学工具辅助物理分析，充分彰显了思维型教学的核心要义；三是精心设计演示与探究实验，灵活运用传感器等现代化实验设备，化抽象概念为直观现象，实现理论教学与实验实践的深度融合，让物理课堂兼具生动性与实践性。

同时，李教授结合课堂细节提出优化建议：一是进一步突出学生主体地位，深化自主探究与合作交流；二是强化课程思政与物理教学的有机融合，切实提升育人实效。

点评专家、评委与参赛教师合影