石燕聪老师的导入富有文化底蕴，介绍了各地春节的风俗并引用了《诗经﹒七月》中关于“春酒”的描述，激发了学生对春酒的兴趣。她的语言准确精炼，在整体感知课文的基础上带领学生品味细节，分析感知人物形象。

马锐琴老师则由作者入手，分析作者琦君细腻柔婉的文风，在小组合作的基础上培养学生抓住细节，分析人物形象的能力。马老师对知识点把握到位，充分调动学生的积极性，注重培养学生的阅读、分析和理解能力，体现了新课改以学生为主体，教师为主导的理念，教态亲切，语言生动，交流平等有效。

“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，取长补短，优势互补，提高教育教学效果，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。